“这道题我会，就是当时看错了。”在孩子的考试中，粗心似乎总是如影随形。拿到卷子一看，孩子就知道哪里出了问题，然而却“屡教不改”，让老师和家长无可奈何。那么粗心的根本原因到底是什么？又该如何去帮助孩子呢？

    在老师看来，粗心是个正常且普遍的现象，即使是踏实、细心、成绩好的孩子，偶尔也会出现粗心的问题。综合来看，粗心是由心理、个体和环境因素共同作用的结果。

    心理因素

    还处在各种发育状态、心理逐渐成熟过程中的孩子，基本会由感知粗略、注意失调和思维定式这三个方面的心理问题导致看起来的粗心情况。

    ● 感知粗略

    感知粗略是指孩子对文字、数字、符号、图形等信息无法精准感知。年龄越小的孩子，感觉和知觉发展越不够完善，尤其在考试中，对题目感知得会不够精准、全面，例如在看题目时混淆“+”和“-”，或者把“6”看成“0”等。

    ● 注意失调

    注意失调则指在心理活动中大脑对事物无法集中 ......