知识篇

    让孩子意识到自己才是学习的主体、学会思考非常重要。在影响孩子学习成绩的因素中，有很多因素都是需要而且可以在家庭教育中完成的。

    6岁左右的孩子的脑重约为1280克，为成人脑重的90%，神经系统不断完善，髓鞘化过程基本完成，这让脑内的神经传导更为准确，同时，大脑的兴奋与抑制机能进一步加强，孩子的自我调节能力和自我控制能力也在增强。正是这些生理基础，让孩子可以进入学校，接受系统式学习、集体式学习。

    小学生的学习特点

    孩子在学龄前，基本是从直接经验、感受中进行学习的，也就是我们经常说的“玩中学”，学习是在游戏和生活中进行的。进入小学阶段，孩子要开始以掌握间接的知识经验为主了，也就是我们经常说的“学知识”。

    主动学，效果更好

    进入小学阶段，孩子的识字能力和阅读能力在发展，获得的间接知识经验也越来越多了。但是，需要父母理解的是，这些间接知识经验，并非是直接被“灌”进孩子的大脑的，孩子必须成为学习的主体，让大脑主动地对这些信息进行积极的加工，将接收到的知识进行整合、思考、相互关联，不断提升思维能力，最终形成创造力，才能让“知识”真正成为孩子自己的，这也正是人类有别于AI的地方。

    学习知识 ......