每年秋天，幼儿园的山楂树便挂满红果，宛如无数小灯笼在枝头摇曳。备受孩子们期待的“打山楂”活动也如期而至。大班老师精心设计了“打山楂果—制糖葫芦—品山楂果”的系列活动，将节制品格的培养巧妙地融入其中，引导孩子在劳动与协作中，感悟延迟满足的深层内涵，开启一段充满意义的成长旅程。

    从采摘到等待，在劳动中播种节制的种子

    山楂树下，30多个洋溢着期待的小脸蛋仰望着枝头的红果，小眼睛追随着枝头摇曳的红果，眼中闪烁着兴奋的光芒。“老师，我能用长竿打山楂吗？”“我也想试试!”孩子们簇拥在山楂树下，跃跃欲试的声音此起彼伏。面对满树诱人的山楂果，老师适时抛出问题：“只有两根长竿，怎么才能让所有小朋友都能参与进来呢？”

    小宇迫不及待地冲上前，一把抓住长竿喊道：“我先来!”其他孩子见状，立刻挤作一团，抢夺工具的声音瞬间响起。这时，老师拿出提前准备好的活动公约图，温和地引导：“大家看看图上的小朋友是怎么轮流活动的 ......