当我宣布这次泥塑的主题是做面孔的时候，聪聪决定做一个小妹妹的头。他先揉了一个圆圆的泥团，是了，妹妹的脸也是这么圆乎乎的，他又仔细地做了两个圆圆的小泥球当作眼睛，再用工具挖出了咧着的大嘴。之后他突然停住了：后边怎么做？他皱了皱眉，跑过来跟我说：老师，我要回去看看妹妹的辫子是怎么扎的。

    这就是立体操作的好处，孩子一旦开始塑造，就会去寻找这个物体的各个面，无形中锻炼了他的观察能力和对整体的把握力。

    我告诉他，女同学也扎着辫子呢，你可以看看她们的辫子是怎么扎的，再想想妹妹的辫子是什么样的。聪聪很认真地看了，然后很认真地做了起来。

    我看到他把泥搓成条做妹妹的“辫子”。因为手部力量控制能力的限制，这些辫子有的粗，有的细，并不规则。我暗自点头，这件稚气的作品，扑面而来的是艺术本身的天真，未见任何工匠性的刻意雕琢。

    完成了!聪聪很高兴 ......