“红脸”“白脸”平衡术
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乱发脾气、不按时睡觉、打人、故意和大人对着来……面对这些让你头疼的问题，是扮“红脸”。还是扮“白脸”?
“白脸”妈妈：
“一二三”还能用吗?
女儿不听话的时候，我就对着女儿数“一二三”。刚开始的时候数到“三”她还不听，我就去严厉地制止她，甚至打过她。几次之后，不等我数到“三”她就乖乖听话了，不论是在做什么、想做什么，都会停下，按照我的要求去做。很多人都说我教女有方，我心里也挺得意。
可不知从何时起，女儿听到我数数就不乐意了，有时候还会委屈得哭，虽然她还会乖乖地按我的要求去做。我想，女儿长大了。也许我这样做不合适了?不知道我这个方法是成功还是失败。
帆帆妈
“红脸”妈妈：
充分尊重也不行?
我总是看书上说要尊重孩子，给他充分的自由，不能强行地制止孩子，那样会使他的自尊心受挫。所以，我对然然非常尊重，任何事情都是在他同意的情况下才实施。遇到他不愿意的事情，我会耐心地给他讲道理，直到他同意为止。如果他实在不同意就算了，过几天再说。但是最近，见到然然的亲戚都在婉转地说我太娇惯孩子，弄得孩子一点儿“样儿”都没有。再这么下去，就把孩子毁了。那我该怎么管呢?
然然妈
这两位妈妈，正是我们经常对孩子使用的两种截然相反的态度——扮“白脸”和扮“红脸”。“白脸”父母坚持原则，但是过于严厉；“红脸”父母温和、慈善，但往往容易过度纵容孩子。父母严厉或纵容的管教方式都不能帮助孩子健康地成长。我们怎样才能把握这二者间的平衡?
场景
1我就要喝
时间：周末
中午12：00
地点：餐馆里
人物：4岁的辰辰和爸爸、妈妈
事件：周末爸爸、妈妈带孩子在公园游玩，中午就在公园附近的餐馆就餐。点好了菜，在等待上菜的时间里，辰辰说：“妈妈，我要喝饮料!”孩子一上午玩得太开心了，天气又热，出了很多汗，此时又累又饿，所以有些等不及了。
“白脸”父母
对孩子坚决地说：“饭前不能喝饮料!”孩子不听：“我渴了。我就要喝!”
可能的结果：父母装作没听见，不理会孩子；孩子又哭又闹开始耍赖，周围人的目光都被吸引过来了，父母觉得很尴尬，不得不说：“再闹就带你回家!别在外面丢人了!”
“红脸”父母
别让孩子着急了。孩子的确渴了，喝点儿就喝点儿吧!
可能的结果：辰辰抱着饮料瓶“咕咚咕咚”喝了个痛快，等饭菜上桌时，他已经喝了个水饱，什么都不想吃了。
怎么平衡
关切地问孩子：“渴了吧?但是喝了甜饮料你就没有胃口吃好吃的了，—会儿你最爱吃的烤鸭就做好了。”也许孩子还是坚持要喝饮料。这时父母开始使用缓兵之计，对孩子说：“我想你一定是太渴了，咱们先喝点儿白开水。”
可能的结果：孩子也许明白了：现在不喝饮料，一会儿就能吃到烤鸭，否则就没有胃口吃香香的烤鸭了。然而，孩子也有可能没有学会“延迟满足”，因此开始哭闹。其实，这时，让孩子喝些白开水既解了渴又避免了喝饮料。
2不排队
时间：下午17：30
地点：滑梯旁
人物：中班和大班的小朋友
事件：小朋友们在玩滑梯，由于人比较多，大家都在排队有秩序地等候。天天突然跑过来，推开正准备上台阶的瑶瑶，瑶瑶被他推倒了，碰疼了膝盖大哭起来。来幼儿园接天天的妈妈在一边看到了这个情景。
“白脸”父母
对天天说：“你看你!怎么这么不懂事!看看别的小朋友都在排队呢!妈妈平时是怎么教你的!”其他小朋友的家长也都在旁边看见了天天推瑶瑶，天天妈妈实在是不好意思，拉过天天，照着他屁股就是一巴掌。
可能的结果：天天和瑶瑶都在大哭，两位妈妈心里都不是滋味。
“红脸”父母
替天天向瑶瑶和她妈妈说对不起。不再和自己的孩子说什么了。
可能的结果：天天丝毫不觉得做错了什么，还是时不时地抢着上滑梯，又碰撞了好几个小朋友，小朋友都不想跟他一起玩了。
怎么平衡
对天天说：“快把瑶瑶扶起来，看她哪里摔疼了?”天天扶起瑶瑶，对她说了声对不起。妈妈再问天天：“你怎么这么着急上滑梯?”天天回答：“我正和大力玩你追我赶的游戏。大力快追上我了。我一着急就想跑到滑梯上。让他逮不着。”原来是这样!妈妈向天天说明了不应该在人多的地方玩追赶的游戏，并和天天一起安慰瑶瑶。
可能的结果：天天明白了不应该在人多的地方玩追赶游戏，瑶瑶也接受了天天的道歉，停止了哭泣，大家又高兴地玩起来。
3不睡觉
时间：晚上2l：00
地点：家中
人物：5岁的依依和妈妈事件：妈妈给爱画画的依依新买了一本蜡笔画练习书，依依跟着书学画画。到了准备睡觉的时间，她仍意犹未尽。妈妈对依依说：“宝贝，别画了，该睡觉了!”孩子说：“不嘛，我还没画完呢!”
“白脸”父母
强行夺过孩子手中的纸和笔，拉着孩子去卧室。
可能结果：孩子哇哇大哭，妈妈气得大声呵斥：“这么晚了还不睡觉，明早上幼儿园又得迟到!”就这样，至少得折腾了半个小时，孩子才带着遗憾和委屈上床睡觉。
“红脸”父母
由着孩子画。反正她自己会困的。
可能的结果：孩子疲倦得连洗漱都没完成就睡了。第二天早上起不来，连带着妈妈也迟到了。
怎么平衡
温和地对孩子说：“今天时间有点儿晚了，我们再画5分钟就去睡觉，好吗?”孩子同意后。和孩子一起计划如何利用这最后的5分钟完成手中的画。并且约定。如果5分钟后还不结束。就强行把画书收起来，第二天都不准再画。
可能的结果：5分钟后，孩子收拾起纸笔，高兴地去洗漱，10分钟后平静地上床睡觉。
总结
当孩子的行为出现问题时，喜欢使用惩罚的管教方式。事情更糟糕。
例如：
如果不按时睡觉就拿走孩子手中的画笔。
如果饭前喝饮料就不给孩子吃他喜欢的烤鸭。
如果孩子推倒别人就打他的屁股。
当孩子的行为出现问题时。态度过于宽松。对孩子没有任何帮助。
例如：
让孩子想画到几点就画到几点，可以不按时睡觉。
孩子想喝饮料就让他喝，不顾及是否有利于他的健康。
孩子犯错后没有给他任何提示。
正确做法：先分析问题发生的原因，给予孩子解释的机会。理解孩子，但是要坚决纠正孩子的错误做法，并教给孩子正确的做法。
例如：
坚持孩子的就寝时间，但根据情况给予灵活处理，如果孩子的注意力还集中在正在进行的活动上，给予孩子事先的提醒，如“5分钟后我们就要……”。
坚持饭前不喝饮料的规则，任凭孩子哭闹也不妥协，同时用温和的方式传达出父母坚持原则的决心。
当孩子推倒别人，给予孩子解释的机会。多问这样的问题：“发生什么事情了?”“你认为是什么原因引起的呢?”“你觉得怎样?”“以后碰到类似的问题，你会怎么做?”“你现在打算怎么办?”这样还可以培养孩子自我思考和判断的能力。
掌握“平衡”的4原则
找到“红脸”和“白脸”的平衡点，就能帮助我们找到管孩子的好方法。有一些基本原则可以帮我们找到这个“平衡点”。当然，还要灵活运用。
严慈并用 只“慈”不“严”会让孩子学会利用父母以逃避责任；只“严”不“慈”则会激起孩子的叛逆心理。“严慈”并用，孩子才会配合，在无忧无虑的同时知道了该做什么、不该做什么。
注意倾听 父母用心聆听孩子的感受有助于稳定孩子的情绪。父母越早聆听孩子的心声，而不是频频说教，孩子的身心就越健康。孩子会懂得宣泄情感是很正常的。这意味着父母要善于猜测孩子的心思并让孩子感受到理解和支持。
坚持到底 父母一旦决定该怎么做就言出必行。孩子会在这个过程里知道什么是责任感，学会如何自尊、自爱以及尊重他人。
言辞简洁 不是使用单纯的教训和惩罚。跟孩子说话时言辞要简洁并紧扣主题，三言两语就会奏效。
这么多令父母头疼的问题，难以在本次专题里一一解答，我们选择了父母普遍关心的5个问题进行细致的分析和探讨。更多关于孩子的行为问题，请关注我们即将出版的《养育孩子锦囊妙解》一书。(咨询电话：010—58572510), 百拇医药