质疑“铁棒磨成针”
听老师说，这篇文章她读小学时就有了，这么多年也没有学生质疑过，可我们是新时代的孩子，我们就是要敢于和旧的说教挑战。
现在，学校里都提倡“人本教育”，要求我们学生有自我个性，有独特的思维，什么事都要追究一个为什么?我觉得这很对，要不，牛顿怎么会发现地球引力；瓦特怎么会发明蒸汽机呢?
其实，在平时的阅读中?我们学生心里也有许多疑惑，比如说，学了课文《铁棒磨成针》，我们心里就有很多疑惑：这篇文章写的是真人真事吗?你想，除非那个时代市面上没有针卖，如果能买到针，何必要用铁棒去磨呢?磨针既费时又费力的，何苦呢!再说针眼儿老婆婆能凿(záo)出来吗?李白小时候不会那么傻，相信老婆婆能把铁棒磨成针吧？
最后，我们的结论是：这个故事是为了教育我们认真学习而编出来的!听老师说，这篇文章她读小学时就有了，这么多年也没有学生质疑过，可我们是新时代的孩子，我们就是要敢于和旧的说教挑战。
家长们说我们不知天高地厚，可我们却从“质疑”中找到了学习的情趣，使我们更爱学习了!
(浙江省绍兴县扬汛桥镇学伟小学学生；指导老师：冯林妹), http://www.100md.com(林 子)
现在，学校里都提倡“人本教育”，要求我们学生有自我个性，有独特的思维，什么事都要追究一个为什么?我觉得这很对，要不，牛顿怎么会发现地球引力；瓦特怎么会发明蒸汽机呢?
其实，在平时的阅读中?我们学生心里也有许多疑惑，比如说，学了课文《铁棒磨成针》，我们心里就有很多疑惑：这篇文章写的是真人真事吗?你想，除非那个时代市面上没有针卖，如果能买到针，何必要用铁棒去磨呢?磨针既费时又费力的，何苦呢!再说针眼儿老婆婆能凿(záo)出来吗?李白小时候不会那么傻，相信老婆婆能把铁棒磨成针吧？
最后，我们的结论是：这个故事是为了教育我们认真学习而编出来的!听老师说，这篇文章她读小学时就有了，这么多年也没有学生质疑过，可我们是新时代的孩子，我们就是要敢于和旧的说教挑战。
家长们说我们不知天高地厚，可我们却从“质疑”中找到了学习的情趣，使我们更爱学习了!
(浙江省绍兴县扬汛桥镇学伟小学学生；指导老师：冯林妹), http://www.100md.com(林 子)