淄博市中小学校医再教育现状调查
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【关键词】 教育，非专业(类目词);横断面研究;学生保健服务
校医队伍的建设是办好学校的一件大事。校医队伍的状况在一定程度上决定着儿童青少年卫生保健的水平，并进而影响着初级卫生保健工作的开展。笔者曾对淄博市55所中小学校医的现状进行过调查，结果显示，中小学校医普遍存在学历低、职称低、业务水平差、知识更新困难、防保水平低等一系列问题 [1] 。因此，加强对中小学校医的再教育已是当务之急。为进一步了解中小学校医再教育现状，笔者对淄博市部分中小学校医再一次进行了调查，现报道如下。
1 对象与方法
抽取淄博市33所中学、45所小学校医进行问卷调查。为确保调查真实可靠，采取不记名形式，填完后回收。共调查校医120人，发放问卷120份，回收有效问卷116份。
2 结果
2.1 再教育需求程度 见表1。
表1 淄博市中小学校医对再教育需求程度构成(略)
注: ()内数字为构成比/%。
2.2 影响中小学校医再教育的原因 见表2。
2.3 希望进行的再教育方式 在愿意参加再教育的68人中，回答自学的10人，占14.7%;函授的32人，占47.1%;短期培训的16人，占23.5%;脱产进修的8人，占11.8%;其他2人，占2.9%。
2.4 进行再教育的目的 在愿意参加再教育的68名中小学校医中，再教育的目的是为了提高防保知识水平的有5人，占7.4%;为了提高医疗水平的有10人，占14.7%;为了增加动手能力的有8人，占11.8%;为了更新业务知识的有25人，占36.8%;为了提高学历层次的有18人，占26.5%;其他目的2人，占2.9%。
表2 影响淄博市中小学校医再教育的原因构成(略)
注: ()内数字为构成比/%。
3 讨论
调查结果显示:大多数中小学校医对自身存在的问题有较清醒的认识，除知识更新不够外，学历偏低、动手能力不强、知识结构不合理、防保知识水平低等也是存在的主要问题。以上因素已成为制约中小学校医发展的一大障碍，应认真克服这些困难，切实采取有效措施，加强中小学校医建设。大多数校医认为自己的知识水平与青少年卫生保健方面的要求有一定的差距，特别是40岁以下的中青年校医，他们深感自己的知识能力不足，迫切希望通过再教育提高自己的业务知识水平，学校的各级领导和部门应努力为他们创造一个良好的再教育环境。此外，影响中小学校医再教育的原因较多，主要是工作方面的问题。有再教育愿望的大都是中青年校医，而这些校医往往处在工作的第一线，且大多数中小学只有1名校医，担负着繁重的预防及保健工作，有的还担任着教学任务，根本没有时间和精力去学习，这是大多数中小学校医不能参加再教育的原因。
另外，调查结果也显示，大多数校医参加再教育的目的较为明确，将更新业务知识放在首位，但应注意的是选择提高防保知识水平的校医较少，占7.4%。说明我国的校医培养有一定的缺陷，即过多重视医疗水平，忽视了防保知识，应引起有关部门的高度重视。
4 参考文献
[1] 李敦录.淄博市55所中小学校医的现状分析.中国学校卫生，2002，23(3):276
【作者单位】 淄博科技职业学院，山东 255200;
淄博市第一医院。
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