江西某大学学生体像烦恼现状分析
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【关键词】 精神卫生;对比研究;学生
身体自我对个体的心理发展有重要的作用，其机制是通过作用于个体的自尊或自我价值感而成为影响个体心理健康的重要因素 [1-2] 。大学生正处于生理与心理发生巨大变化的发展阶段。在此时期，由于大学生对自己的容貌、身材、第二性征等表现出一定的关注，有相当一部分大学生对自身这些方面的现状感到困惑或不满，表现出体像烦恼问题。据国内有关研究，体像烦恼对青少年学习积极性、情感平衡、社交都存在一定的影响 [3-5] 。该文旨在掌握大学生体像烦恼的现状，为对大学生进行体像心理问题辅导提供理论依据。
1 对象与方法
1.1 对象 采用整群抽样的方法抽取江西某大学学生进行问卷调查，共发放问卷1127份，收回有效问卷1058份，有效回收率为93.88%。其中男生592名，女生466名;一年级学生261名，二年级学生265名，三年级学生279名，四年级学生253名。
1.2 方法 采用高亚兵 [6] 编制的青少年体像烦恼问卷，该问卷具有较高的信度和效度。问卷采用自陈报告形式，包括25个条目，由3个维度组成，即形体烦恼、性别与性器官烦恼、容貌烦恼。采用3级记分，1代表“符合”，2代表“不置可否”，3代表“不符合”。50～75分代表无体像烦恼问题，25～49分代表有体像烦恼问题。分数越低，说明体像烦恼问题越严重。以班级为单位进行团体测试，调查问卷为匿名，使用统一指导语，测试完后当堂收回问卷。
1.3 统计分析 全部资料统一输入计算机，用SPSS10.0软件进行分析。
2 结果
2.1 大学生体像烦恼检出率 结果显示，具有体像烦恼问题的学生206人，占调查总人数的19.47%;有形体烦恼问题的学生111人，占10.49%;有性别与性器官烦恼的学生125人，占11.81%;有容貌烦恼的学生139人，占13.14%。按检出率排序，居首位的是容貌烦恼，其次是性别与性器官烦恼，再次是形体烦恼。
2.2 大学生体像烦恼的年级分布 对206名有体像烦恼的学生按年级进行统计，各年级学生体像烦恼检出率差异有统计学意义(χ 2 =18.54，P<0.05)，检出率由低到高排序依次是二年级、三年级、四年级和一年级。见表1。
2.3 不同性别大学生体像烦恼比较 对206名有体像烦恼的学生按性别进行统计，体像烦恼男生的检出率低于女生。在形 体烦恼维度，男生的检出率高于女生;在容貌烦恼维度，男生的检出率低于女生。见表2。
表1 江西某大学不同年级学生体像烦恼的检出情况(略)
表2 江西某大学不同性别学生体像烦恼检出情况比较(略)
注: ()内数字为检出率/%。
3 讨论
大学生由于生理成长与心理成熟相对不平衡，个人在对自己的外貌格外注意的同时，常常会出现体像接纳的烦恼。体像烦恼是一种介于正常体像心理和体像障碍之间的不正常体像心理状态。个体的体像心理状态一般可以分为3种类型:(1)正常体像心理;(2)体像烦恼，指由于个体自我审美观或审美能力偏差导致自我体像失望而引起的心理烦恼;(3)体像障碍，指个体想象客观上不存在的体貌缺陷，并因其而痛苦的一种心理病症 [7] 。体像障碍与体像烦恼均是由于体像自我期望或自我认知偏差而引起的个体心理问题，但体像障碍一般可见于多种精神疾病与躯体疾病，其病因和病理较复杂，与器质性和精神性因素都有关系。而体像烦恼不但在症状表现的程度上远远不及体像障碍严重，更为重要的是，体像烦恼主要还是一种完全由于个体自我认知偏差引起的心理问题，一般与其他器质性因素无关 [8] ，如果不能进行很好的调节和疏导，会给大学生带来较大的心理危害。研究显示，有19.47%的大学生存在体像烦恼问题，应值得关注和重视。
研究还发现，大学生体像烦恼存在年级差异，大学一年级和四年级有体像烦恼的学生比二年级和三年级多。笔者认为，造成这样的结果可能是:一年级学生因为刚从中学进入到大学，正处在适应期，在心理上可能更多地关注自身，所以较多的学生有体像烦恼;而四年级学生即将步入社会，面临着找工作的压力，社会上有些单位在招工时对形体和容貌还存在一些不正常的要求，这使得大学生又开始关注自身的形体和容貌。
另外，研究也发现，大学生体像烦恼还存在性别差异。在形体烦恼方面，男生高于女生;而在容貌烦恼方面，女生高于男生。提示在进行大学生体像烦恼问题辅导时要有针对性。
4 参考文献
[1] FRENCH SA，STORY M，PERRY CL.Self-esteem and obesity in children and adolescents:A literature review.Obes Res，1995，3(5):479.
[2] READDICK CA，MULLIS RL.Adolescents and adults at the mall:dyadic interactions.Adolescence，1997，32(126):313.
[3] 周丽华.初探青少年学生体像烦恼与社交问题.中国健康心理学杂志，2005，13(1):64-65.
[4] 周丽华.青少年学生体像烦恼与情感平衡性的相关研究.浙江教育学院学报，2005(2):1-5.
[5] 彭文波.青少年学生体像烦恼对学习积极性的影响.浙江教育学院学报，2005(3):48-52.
[6] 高亚兵.青少年学生体像烦恼问卷的编制及信效度研究.中国学校卫生，2005，26(12):1005-1006.
[7] 鲁龙光.体象障碍自评量表的初步制定.中国心理卫生杂志，2000，21(5):299-302.
[8] COTTERILL JA.Dermatological non disease:a common and potentially fatal disturbance of cutaneous body image.Br J Dermatol，1981，104:611-619.
【作者单位】 南昌工程学院心理咨询中心，江西 330099;
江西师范大学教育学院。
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