暨南大学学生性健康认知与需求状况(2)
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而定的占37.0%，不会的占29.9%，男女生差异无统计学意义。在处理未婚先孕的问题上，选择人工流产的占49.6%，生下来的占24.4%，向父母求助的占8.7%，不知道如何处理的占13.4%。男生的手淫、接触色情物品、性交行为等发生率均高于女生，且差异有统计学意义。大学生对他人性行为认同以及恋爱和性行为发生情况见表2，3。
3 讨论
结果显示：暨南大学学生基础生殖解剖知识熟悉，但生殖生理知识知晓率偏低，低于湖北王兵[2]的调查结果；预防艾滋病 (AIDS)方面，知晓其传播途径的医学生与非医学生、高年级与低年级的比例，均稍低于上海地区[3]，尤其反映低年级医学生在生殖、生理、性病等方面的知识较为薄弱。医学生将来肩负传播医学知识的重任，有必要重点加强医学生基础的性健康教育。
大学生性知识主要源于大众媒体，与湖北张勤国[4]、甘肃谢秀莲[5]、福建方华[6]等的调查结果相似。大部分学生认为大学性健康教育是必要的，这与其他调查结果相一致[3，7]，表明大学生普遍渴望了解性健康知识。相对外招生而言，原本应该作为性健康教育主体的学校和家庭对内招生发挥的作用则很小。建议性健康教育最好能在中学阶段及家庭进行[8-9]。大学生最渴望了解的知识为性生理卫生，对于手淫、恋爱、性欲等知识不理解，感到困惑，想要得到答案，这正好与他们目前的心理状况相符。
大学生对婚前性行为表现出相当高的接受度，上海、北京地区的调查也发现大学生对婚前性行为持宽容态度[3，7]。对于多个性伴侣，男生的接受度高，提示大学男生的性道德观日趋开放。19.3%的大学生经历过婚前性行为，高于福建江剑平[10]、河南赵晓进[11]、青岛樊晓光[12]等的调查结果。大学生处于性活跃年龄，不少男生第1次的性交对象为陌生人，高危性行为走进校园，可成为性病、艾滋病传播的高危因素。未婚先孕，多数选择人工流产。浙江马瞧勤[13]调查表明，10.7%有过性行为的大学生自己或者性伴侣曾经有过怀孕或流产经历，可见女生群体更易受到不当性行为的伤害。
目前，大学生婚前性行为、校外同居甚至卖淫[14]等现象已经出现，有的放矢地进行性教育十分必要。针对大学生，教育应从性生理、性心理、性伦理道德、性传播疾病等方面进行[4]，同时注意教育方式的多元化[15]，引导他们将全部的精力投入到学习中去。
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