发育性协调障碍儿童功能性行为特征研究(1)
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【摘要】 目的 探讨发育性协调障碍(developmen tal coordination disorder，DCD)儿童的功能性行为特征，为DCD的诊断和干预提供依据 。方法 以DSM-IV为诊断标准，结合DCDQ问卷在苏州市区2所小学进行筛 查，筛 选出41名DCD儿童，按1∶1设立对照组，进行功能性行为活动和心理-行为研究。结 果 DCD儿童体育爱好项目数大于2项、全部参加学校设置的体育课程、每天户外 活动时间大于2 h、1岁前能熟练爬行、6岁前参加游戏和7岁会用毛笔写字、参加弹琴和 6岁前参加画画或涂鸦兴趣班的比例明显低于对照组，差异均有统计学意义(χ2值分 别为56.69，13.46，18.25，49.98，59.89，35.90，16.63，46.99，P值均<0.01)。 多元线性回归分析中，体育爱好项目数大于2项、每天户外活动时间大于2 h、1岁前熟练爬 行和6岁前参加游泳对M-ABC的总障碍分产生影响。此外，Conners父母评价量表DCD组儿童品 行问题、心身障碍、焦虑因子得分均显著高于对照组(t值分别为2.92，2.71，3.68， P值均<0.01)，学习问题因子得分也高于对照组(t=2.46，P<0.05)。结 论 DCD儿童存在功能性活动缺陷和心理-行为问题，DCD的干预模式应采取结合日 常性活动训练和心理-行为问题治疗的综合性模式。
【关键词】 发育障碍；行为；因素分析，统计学；对比研究；儿童
【中图分类号】 R 179 B 844 ......
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