低年级医学生预防艾滋病同伴教育效果评价
获得性免疫缺陷综合征,综合预防,健康教育方式,评价研究,医科,艾滋病病毒感染者
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梁升禄 陆春 龙少康 郝晓鸣 秦小云 凌媛 韦文洁 柳州医学高等专科学校 柳州医学高等专科学校 柳州医学高等专科学校 柳州医学高等专科学校 柳州医学高等专科学校 柳州医学高等专科学校 柳州医学高等专科学校
【摘要】目的评价医学生预防艾滋病同伴教育的效果,探索预防和控制艾滋病健康教育的有效方法。方法同伴教育志愿者先经过培训,再以平等交流的方式对青年同伴进行集中讲授;讲授前后以闭卷、不记名独立填写的方式测试听课对象对相关知识的掌握情况,比较差异有无统计学意义。结果听课对象对安全性行为、艾滋病、性病相关知识的答对人数,对婚前婚外性行为、艾滋病患者等问题持正向/积极态度或行为意向的人数均比听课前显著增加(P值均0.05);对同伴教育的内容、教学方式、教员表现等方面的满意度评分都在9分以上。结论同伴教育是一种青年人乐于接受而又有确切效果的健康教育方式,值得应用和推广。在医学生中开展预防艾滋病同伴教育,对于预防和控制艾滋病的传播具有重要的作用。
【关键词】 获得性免疫缺陷综合征 综合预防 健康教育方式 评价研究 学生 医科 同伴教育 预防艾滋病 艾滋病病毒感染者 低年级医学生 效果评价
【分类号】R193
艾滋病(AIDS)是由艾滋病病毒(H IV)引起的以人体免疫系统全面崩溃为特征的传染病,己在全球范围内成为严重危害人类生存与发展的公共卫生和社会问题[1]。我国艾滋病的流行经过传入期、扩散期,目前己进入快速增长期[2],处于全国低流行和局部地区及特定人群高流行并存的态势[3]
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[摘要]目的 评价医学生预防艾滋病同伴教育的效果，探索预防和控制艾滋病健康教育的有效方法。方法 同伴教育志愿者先经过培训，再以平等交流的方式对青年同伴进行集中讲授；讲授前后以闭卷、不记名独立填写的方式测试听课对象对相关知识的掌握情况，比较差异有无统计学意义。结果 听课对象对安全性行为、艾滋病、性病相关知识的答对人数，对婚前婚外性行为、艾滋病患者等问题持正向/积极态度或行为意向的人数均比听课前显著增加(P值均<0.05)；对同伴教育的内容、教学方式、教员表现等方面的满意度评分都在9分以上。结论 同伴教育是一种青年人乐于接受而又有确切效果的健康教育方式，值得应用和推广。在医学生中开展预防艾滋病同伴教育，对于预防和控制艾滋病的传播具有重要的作用。
[关键词]获得性免疫缺陷综合征；综合预防；健康教育；评价研究；学生，医科
[中图分类号]R179 G479 R512.91 [文献标识码]A [文章编号]1000-9817(2008)02-0152-03
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