【摘要】 目的 对某高校在校大学生艾滋病预防知识的健康教育干预效果进行评价,为提高大学生艾滋病预防知识水平提供依据。方法 选择某高校442名不同专业的在校大学生,通过以班级为单位发放宣传册的方式,对442名学生进行健康教育。采用问卷(传播途径、预防措施、基础知识等)在干预前后进行调查,评价干预效果。结果 干预前医科学生得分最高(74.82分),文科学生得分最低(65.47分),差异有统计学意义(P<0.05);在传播途径、预防措施、基础知识的得分方面,理科、医科、工科学生在干预后均较干预前有显著改善(P值均<0.01)。文科学生仅基础知识项得分在干预后明显提高(P<0.01),而传播途径、预防措施得分无明显改善(P>0.05)。结论 健康教育能够提高大多数在校大学生的艾滋病预防知识水平。应根据不同专业学生的不同接受取向,采用不同的重点宣传手段,以强化健康教育效果。

    【关键词】 获得性免疫缺陷综合征;知识;健康教育;干预性研究;学生

    【中图分类号】 R 179 G 479 R 512.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)06-0497-02

    艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的一种严重威胁人类健康和生命安全的传染病,呈全球性的蔓延与流行,青少年是目前受害最大的群体[1]。高等学校的大学生正处于此年龄段,在生理、心理与性观念等方面处于明显变化时期,改革开放受西方性开放的影响比较大,相当多的大学生对婚前性行为持赞同态度[2-3],因此需要采取有效的手段来提高这个特殊群体的艾滋病预防知识 ......