有研究指出,50%以上的LD儿童的症状会随年龄增长而自行缓解或减轻[10]。本研究发现,小学一至六年级儿童LD检出率呈现递减趋势,但言语型LD、混合型LD检出率在各年级之间差异无统计学意义,而非言语型LD检出率随年级增长呈总体下降的趋势。表明随着年级升高,儿童认知能力和运动能力等提高较快,非言语型LD随年级升高改善明显,也提示伴有言语型LD的儿童(含混合型LD儿童)在一般教育情况下症状较难得到改善,此结果尚需要追踪性研究予以证实。因此,本研究进一步显示了对LD儿童及早进行补偿教育的必要性[11]。

    本研究还发现,尽管各年级学生言语型LD检出率差异无统计学意义,但一年级儿童言语型LD检出率明显低于其他各年级 ......