【摘要】 目的 探讨应对方式对初中生心理健康的影响,为有针对性地开展心理健康教育提供依据。方法 应用症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式问卷对选取的太原市859名城市初中生进行问卷调查。结果 部分积极应对行为对初中生心理健康具有保护作用,有些则相反;大多数消极应对行为不利于心理健康,而有些则具有保护作用。结论 应从行为角度出发,具体研究应对方式对心理健康的影响,制定更具针对性的教育与训练策略。

    【关键词】 适应,心理学;精神卫生;回归分析;学生;城市

    【中图分类号】 R 179 R 395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)06-0512-03

    应对方式是指人们为了对付内外环境要求及其相关的情绪困扰而采取的方法、手段和策略[1]。一般认为,应对方式对心理健康有重要影响,积极或成熟型应对方式对心理健康具有保护作用,而消极或不成熟应对方式作用则相反[2-4]。中学生应对方式倾向总体上是积极的[5-6],但心理健康水平不及成人[7-8],中度以上心理问题的检出率可高达20%以上[9-10]。影响中学生心理健康的因素是多方面的[11]。由于初中生心理发育尚未完全成熟,当面对应激源时,虽然应对方式倾向积极,但应对的具体行为措施有时不 一定恰当,从而可能影响其心理健康水平。笔者从行为角度分析初中生应对方式与心理健康的关系,为有针对性地开展心理健康教育提供依据 ......