南宁市536名流动儿童行为问题分析
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【摘要】 目的 了解流动儿童的相关行为问题,为流动儿童健康教育提供理论依据。方法 运用Rutter儿童行为量表、艾森克人格问卷和儿童基本情况调查表,对南宁市536名流动儿童进行调查。结果 流动儿童行为问题检出率为25.20%,高于非流动儿童组的18.40%(P<0.05);公立小学流动儿童组行为问题检出率高于私立小学(P<0.05);流动儿童行为问题检出率性别间差异无统计学意义(P>0.05);Logistic回归分析,转学次数、搬家次数为流动儿童行为问题的影响因素。结论 流动儿童行为问题检出率较高,流动频率是重要的危险因素。
【关键词】 行为;个性;回归分析;儿童;暂居者和移居者
【中图分类号】 R 179 R 195.1 R 395.6 B 848 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2010)01-0060-02
随着我国改革开放的不断深入,越来越多的农村剩余劳动力进入城市务工,一部分流动人口携带子女到务工城市生活和上学。流动儿童是指6～14周岁(或7～15周岁),随父母或其他监护人在流入地暂时居住半年以上有学习能力的儿童少年[1]。流动儿童在城市入学有2种途径:到就近的流动儿童学校(一般是私立学校)和插班到公立学校。本研究旨在探讨流动儿童的心理行为状况,为流动儿童心理健康教育提供依据。
1 对象与方法
1.1 对象 为南宁市不同类型学校的小学三～六年级流动儿童,以流动儿童的同班同学为参照。采用整群抽样方法,在南宁市江南区选取2所小学(1所公立,1所私立),共1 050名小学生,其中流动儿童536名,非流动儿童514名。收回有效问卷1 031份(男生584份,女生447份),回收率为98.2%。流动儿童536名,其中公立学校250名,私立学校286名;非流动儿童495名,公立学校375名,私立学校120名 ......
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