百色市农村中学教师自评健康影响因素模型构建
职业满意,睡眠,疲劳,精神卫生,学生保健服务
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邓树嵩 郭蕊 梁建成 刘雷 廖建英 李阳 蒙仕江 右江民族医学院预防医学教研室;华中科技大学同济医学院流行病与卫生统计学系;
【摘要】目的了解农村中学教师自评健康影响因素,为提高农村中学教师的生存质量及预防亚健康状况提供依据。方法采用自制的自我满意度问卷、睡眠质量问卷和职业倦怠量表、康奈尔健康量表,对百色市465名农村中学教师进行问卷调查。结果在职业倦怠的个体成就感维度上,汉族教师的得分高于壮族教师,差异有统计学意义(P0.05);职业倦怠的其他2个维度以及自我满意度、睡眠质量和自评健康评分在壮汉族教师中差异均无统计学意义(P值均0.05)。模型整体拟合效果良好,χ2=73.482,P=0.113,GFI=0.976,AGFI=0.964,RMR=0.031,RMSEA=0.022。自我满意度、职业倦怠和睡眠质量对自评健康均有直接效应(标准化估计值分别为0.194,0.430,0.179)。结论提升自我满意度,减少职业倦怠和改善睡眠质量,是减少农村教师亚健康的有效途径。
【关键词】 职业满意 睡眠 疲劳 精神卫生 学生保健服务
【基金】广西教育厅课题(编号:200510194)
【分类号】G635.1
西部地区经济相对欠发达,农村中学教师面临着工作负担,人际关系和家庭生活的各种矛盾,更易进入亚健康状态。本研究运用结构方程模型揭示农村中学教师自评健康及其影响因素的相互关系,为加强农村中学教师的健康保健工作,提高农村中学教师的生存质量,预防农村教师亚健康状况提
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[摘要]目的了解农村中学教师自评健康影响因素，为提高农村中学教师的生存质量及预防亚健康状况提供依据。方法采用自制的自我满意度问卷、睡眠质量问卷和职业倦怠量表、康奈尔健康量表，对百色市465名农村中学教师进行问卷调查。结果在职业倦怠的个体成就感维度上，汉族教师的得分高于壮族教师，差异有统计学意义(P<0.05)；职业倦怠的其他2个维度以及自我满意度、睡眠质量和自评健康评分在壮汉族教师中差异均无统计学意义(P值均>0.05)。模型整体拟合效果良好x2=73.482，P=0.113，GF!=0.976，AGFI=0.964，RMR=0.031，RMSEA=0.022。自我满意度、职业倦怠和睡眠质量对自评健康均有直接效应(标准化估计值分别为0.194，0.430，0.179)。结论提升自我满意度，减少职业倦怠和改善睡眠质量，是减少农村教师亚健康的有效途径。
[关键词]职业满意；睡眠；疲劳；精神卫生；学生保健服务
[中图分类号]R395.6 R179 [文献标识码]A [文章编号]1000-9817(2010)03-0310-03
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