2.3 倾诉方式对留守初中生心理健康状况的影响 除了恐怖倾向和冲动倾向维度,在其他维度和总分上,采取“主动讲述自己的烦恼,希望获得支持与理解”的留守初中生得分都低于采取另外3种倾诉方式的留守初中生。同时,在孤独倾向和身体症状维度上,采取“如果朋友主动询问你就会说出来”的留守初中生比那些“只向关系极为密切的1～2个人倾诉”的留守初中生得分明显高。这说明在问题解决和求助方式上,越是采取积极方式的留守初中生,其心理健康水平也就越高,与肖聪阁等[7]的研究结论具有一致性。见表2。

    2.4 求助方式对留守初中生心理健康的影响 对于采取“有困难时经常向家人、亲友、学校求援”的留守初中生,在学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向以及总分上,得分显著低于其他3种求助类型的留守初中生。同时在孤独倾向上,采取“很少请求别人帮助”的留守初中生得分高于“有时请求别人帮助”的留守初中生。“从不接受别人帮助”的留守初中生,在自责倾向上得分低于“很少”或者“有时”请人帮助的留守初中生。见表3。

    2.5 社会支持对留守初中生心理健康的影响 将关心来源、朋友的数量、倾诉方式、求助方式等作为预测变量,采用逐步回归法,对MHT量表总分进行多元回归分析。结果表明,主动向他人倾诉烦恼(β=-0.227,修正后的△R2=0.014)、只向极为密切的朋友倾诉烦恼(β=-0.161,修正后的△R2=0.016)、有6个以上的朋友(β=-0.116,修正后的△R2=0.023)都对留守初中生的心理健康有预测作用,这3个因素可以共同解释心理健康状况的5.3%,其中有6个以上的朋友预测作用最显著 ......