不同教育环境学龄前流动儿童心理行为问题及其相关因素分析
危险行为,精神卫生,对比研究,暂居者和移居者
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沈芳 北京市海淀区妇幼保健院儿童保健科;
【摘要】目的了解公立幼儿园和民办幼儿园流动儿童的心理行为问题及其相关因素,为采取正确的教育形式和制定有关的教育政策提供依据。方法使用Achenbach儿童行为量表和自制问卷,对成都市3所民办幼儿园和8所公立幼儿园的3～6岁428名流动儿童和456名城市户籍儿童进行调查。结果民办幼儿园流动儿童的异常行为和高危行为因子检出率较高,分别为13.54%和61.46%,检出率较高的高危行为依次为抑郁、不合群和攻击行为,男童的高危行为检出率高于女童。公立幼儿园流动儿童中违纪行为高危检出率最高。公立幼儿园城市户籍儿童异常行为和高危行为检出率最低。民办幼儿园和公立幼儿园流动儿童均以父母一方护短、父母关系不和睦、母亲体弱、早产、剖腹产、儿童体弱、伙伴关系差的儿童异常行为检出率较高。结论就读公立幼儿园更有利于学龄前流动儿童的心理健康成长。
【关键词】 危险行为 精神卫生 对比研究 儿童 学龄前 暂居者和移居者
【分类号】B841
留守儿童心理卫生问题受到社会极大的关注。而随务工父母进城的儿童,由于城乡二元体制的限制,尚不能与城市居民享受同等的城市生活待遇,在整个社会结构中仍显边缘化和弱势化[1-2],其心理卫生状况更应受到重视。学龄前期是儿童心理发展的关键时期[3],研究这一时期儿童心理行为
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留守儿童心理卫生问题受到社会极大的关注。而随务工父母进城的儿童，由于城乡二元体制的限制，尚不能与城市居民享受同等的城市生活待遇，在整个社会结构中仍显边缘化和弱势化，其心理卫生状况更应受到重视。学龄前期是儿童心理发展的关键时期，研究这一时期儿童心理行为特点及其影响因素，为流动儿童家长选择孩子的教育形式和制定有关的教育政策具有非常重要的意义。
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