陕西与北京中小学生学校心理社会环境状况比较
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余小鸣 袁博成 安维维 郭丽娜 王嘉 北京大学公共卫生学院/儿童青少年卫生研究所;
【摘要】正学校心理社会环境(Psycho-Social Environment,PSE)是指在校园文化及学校组织结构的影响下,能够对学生未来健康和发展具有重要作用的校内社会环境和心理环境。国外研究表明,学校心理社会环境对学生的学习能力、行为和健康发展存在影响。随着我国社会经济的迅速发展,儿童青少年生长发育长期趋势日益突显,由此也带来一些中小学生出现心
【关键词】 精神卫生 社会环境 对比研究 学生
【分类号】G44
学校心理社会环境(Psycho-Soc ial Environm ent,PSE)是指在校园文化及学校组织结构的影响下,能够对学生未来健康和发展具有重要作用的校内社会环境和心理环境[1-2]。国外研究表明,学校心理社会环境对学生的学习能力、行为和健康发展存在影响[3-4]。随着我国社会经济的迅速发
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1 对象与方法
1.1 对象2010年分别以陕西(榆林、佳县)和北京城区作为农村和城市样本，从中选择既往有较好合作关系的方便样本进行抽样，共抽取16所学校，其中小学、初中各8所。
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