暨南大学学生核辐射知识态度和行为
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罗春花 马绍斌 范存欣 黎永锋 暨南大学医学院医学心理学与行为科学教研室;暨南大学医学院卫生学教研室;
【摘要】目的了解暨南大学学生核辐射知识、态度和行为现况,为开展大学生核辐射健康教育提供科学依据。方法采用自编调查问卷,对便利抽样抽取的866名暨南大学学生进行核辐射知识、态度和行为调查。结果大学生关于核辐射知识得分较低,为(12.36±3.77)分,且不同生源地得分差异有统计学意义(P0.05),内招生得分高于外招生;不同专业学生对核相关职业及核项目态度分布不同,差异有统计学意义(P0.01);仅6.4%的学生愿意从事核辐射相关工作,仅29.0%关注生活中的核辐射;76.9%的大学生愿意获得更多的核辐射知识,大学生核辐射知识来源于网络的占88.8%,大学生认为多种途径获得的核辐射知识可信。结论大学生对核辐射的认知水平亟待提高,有关部门应加强大学生核辐射安全意识及相关知识的教育,健康教育途径应多样化。
【关键词】 辐射 健康知识 态度 实践 学生
【分类号】G645.5
核技术在军事和民用领域应用越来越广泛,但随之而来的是核辐射威胁[1-2]。核事件的有效预防和应急处置,已成为全球发展面临的重要公共卫生问题[3]。我国已实施了核辐射医疗救治基地建设规划[4]。此外,应积极提高公众核辐射安全意识,加强核辐射知识和防护技能[5]。大学生是突
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核技术在军事和民用领域应用越来越广泛，但随之而来的是核辐射威胁。核事件的有效预防和应急处置，已成为全球发展面临的重要公共卫生问题。我国已实施了核辐射医疗教治基地建设规划。此外，应积极提高公众核辐射安全意识，加强核辐射知识和防护技能。大学生是突发核事故灾难前的大群体，日文化程度较高，其态度和行为对社会人群有导向作用。本调查通过了解大学生核辐射知识、态度和行为现状，为开展大学生核辐射健康教育提供科学依据。
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