【摘要】目的 探讨大学新生积极心理品质现状，为开展高校心理健康辅导与干预提供依据。方法采用中国大学生积极心理品质

    量表，对简单随机抽取的北京市10所高校847名大学新生进行调查。结果大学新生积极心理品质处于中等水平，6个维度中的超越维

    度得分最高，节制维度得分最低。一本和二本录取批次院校的学生积极心理品质总体水平之间差异无统计学意义，但显著高于三本录取批

    次院校；不同录取批次院校学生在情感维度、节制维度和超越维度上差异均有统计学意义(P值均<0.05)。新生积极心理品质总体水平不

    存在性别、专业、独生子女与否和城乡差异，但在某些维度上差异有统计学意义。结论大学新生整体积极心理品质状况良好；积极心理品

    质与学生进入不同录取批次院校有关。应立足优势资源，有的放矢地开展学生心理健康教育。

    【关键词】精神卫生；对比研究；学生

    【中图分类号】R395.6 B848 【文献标识码】A 【文章编号】1000-9817(2012)05-0546-02

    积极心理学强调不仅要帮助人们解决问题，更要帮助人们

    学会怎样建立起高质量的个人生活。目前围绕积极心理学

    开展的研究已扩展至心理学、社会学等其他学科领域。积极

    心理品质是积极心理学的核心概念，指的是个体在先天潜能和

    环境教育交互作用的基础上形成的相对稳定的正向心理特质 ......