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编号:416254
孩子教育:情绪、奖励与内在动力
http://www.100md.com 2023年8月31日 家庭医学 2023年第16期
赞美,感官,接纳不同情绪,感受:两个原则让孩子自我发展更健康,奖赏如何运用才不会有反效果?3重点与迷思,善用教养心法,陪孩子活出健康,积极的人生
     王淼

    医院注射室门口,一位不到5岁小男孩正在哭闹:“不要,不要……”护士和母亲温和且耐心地在劝服。但在我听起来,这些说法强调“针很软不疼,很快就好了”或“男孩子勇敢,不会害怕那小小的针”;或直接威胁“不打针就不能回家”等,效果自然不佳。那么,该如何说服孩子呢?

    我认为必须先了解并接纳孩子的害怕,同理他的感受,接着,让他说说他害怕些什么。孩子的害怕有些是真实的,我们得承认这一点,但可以试着激励他内在的勇敢,让他有力量去面对和承受;有些害怕是孩子想象的、夸大的,则可以帮助他一起回归真实。

    我们否认孩子的害怕,孩子因为自身体会到的情绪不被接纳,他更不会相信大人說的话。有些大人想用利诱的方式,例如告诉他会有一点刺痛但可以忍耐,且打完针可以得到一个玩具。这方式的效果可能不错,但我觉得更好的方法是在孩子接受打针后,为鼓励他的勇敢与愿意忍受疼痛而送他一个玩具。

    “事前利诱”和“做到了事后奖励”,在意义上完全不同。事前提供奖赏而成功,孩子可能归因自己之所以接受打针是因为有礼物,这种外在奖励不易内化;但他靠自己的力量克服害怕,事后奖励是我们对他勇敢的肯定,以及我们赞赏他勇敢的一份爱,那才能使他更相信自己。

    这个小事例,也让我想讨论两个教养上的议题:关于“情绪”与“奖励”。接纳不同情绪、感受:两个原则让孩子自我发展更健康

    大人们常常否认孩子的感觉和情绪,总以“应该”来框架孩子。特别是很多父母依循性别刻板印象:不准男孩子害怕和哭泣 ......

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