尹桂华(北华大学附属医院，吉林吉林 132011)

    模拟药房教学实践

    尹桂华*(北华大学附属医院，吉林吉林 132011)

    目的：为提高药学专业学生的实践能力提供参考。方法：在教学过程中模拟药房的调剂、处方审核、药品咨询、用药评价等工作岗位进行教学。结果与结论：经过模拟药房的药学实践，该教学方法能提高学生的实践技能，有助于激发学生的学习兴趣和职业责任感，有利于培养复合型医药人才。

    医院药学；模拟药房；教学

    随着医疗体制改革的不断深入和医疗市场竞争的日益激烈，医院药房已由传统的单一供应模式转变为“以患者为中心”的新的服务模式。新时期要求医院药房与时俱进，要求注重提高学生的实践能力和学生的综合素质，迫切需要在教学中引入更为理性的教学模式，使学生把学到的理论知识转化为具体的操作技能，学以致用[1]。药品调剂是医院药房的首要工作，患者经医师诊断病情后就会来到药房完成最后的取药工作。随着药品调剂工作的不断变化，更为人性化、科学化的药房服务成为衡量医院药学工作的重要内容。笔者结合实际，在教学中引入了模拟药房的实践课程，取得了较好的成果。

    1 模拟药房教学实践

    1.1 药品调剂的教学实践

    随着医院药学服务理念的变化，药品调剂要求更为严格，在实际药品调剂工作中，需履行双复核制度，在收方、审方、调配、复核、发药的整个流程中，审方和复核更为重要。在教学活动中，可由学生分组扮演门诊药房药剂人员和患者，每组药剂人员2人，患者5人。教师精心设计临床一些常见不合格处方，如诊断不清、空项、药品数量与规格不规范、用法不明确等，以考察和提高充当药剂人员的学生，在教学实践中做到“四查十对”，即查处方、查药品、查配伍禁忌、查用药合理性；对科别、对姓名、对年龄、对药名、对剂型、对规格、对数量、对药品性状、对用法用量、对临床诊断。然后角色互换，深刻理解和掌握药品调剂程序，培养学生药品调剂的实践能力，以适应社会发展的需要。

    1.2 合理用药指导与药学服务的教学实践

    合理用药与做好用药咨询服务是医院药学服务水平亟需提高的问题 ......