刘文娟，李艳丽，林 珍，胡清宇，张 虹，王明军，程 序(山西药科职业学院，太原 030031)

    职业技能大赛是依据国家职业技能标准，结合生产和经营工作实际开展的、以突出操作技能和解决实际问题能力为重点的、有组织的竞赛活动。职业技能大赛不仅可以检验和评价高等职业(下简称高职)教育的实践教学质量，对高职教育的人才培养模式的改革也可起到促进作用。通过职业技能大赛，可以培养学生的职业技能，提升学生的就业竞争力[1]，提高学生的实践能力，使学校培养的人才更适合企业的需求。

    1 职业技能大赛与药学专业人才培养模式的关系

    “人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容、课程体系、管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。针对现行药学教育存在培养出来的药学人才知识结构陈旧、实际动手能力弱、与企业对人才需求严重脱节的问题，抓住培养“高端技能型专业人才”这个关键问题进行了研究和实践。依托行业，我们聘请企业、行业专家共同制订了适应社会需求的人才培养方案。为深化药学专业人才培养模式改革，我们的药学专业构建了“中高职”贯通、职业素养培养和职业技能训练同步完成、综合实训和生产实训交替进行、全面能力培养和就业能力培养密切配合的“2+0.5+0.5”工学结合人才培养模式[2-3]。通过生产实训和顶岗实习，使学生达到药学工作岗位技能要求。而在校学生的实践技能可以通过职业技能大赛进行检验，职业技能大赛从命题、裁判到成绩评定，大都是以行业企业专家为主体，赛题是企业实际中经常遇到的亟待解决的问题。职业技能大赛是职业教育成果的定期大检阅，通过职业技能大赛可寻找当前药学专业人才培养模式的不足。结合企业所需，参照职业技能大赛的要求，我们希望将课程体系由“知识体系”转变为“工作体系”，构建“项目导向、校企合作”的教学模式，更新专业课程内容，改变教学方法，开发教材和符合职业标准与岗位能力需求的实训项目 ......