孙鹏，陈绍成，赵欣

    (重庆第二师范学院，重庆 400067)

    高职药学类专业药学服务实训项目的设计与实践

    孙鹏*，陈绍成，赵欣#

    (重庆第二师范学院，重庆 400067)

    目的：为培养高职药学类专业学生的药学服务能力提供参考。方法：根据我国现行规章制度以及行业需求，设计并实施了药品说明书的编写、药品包装盒的设计、药历书写、处方审核和处方调剂、用药咨询、投诉应对等六个药学服务实训项目，并通过问卷调查和座谈等方式考察学生对实训的态度、满意度、难度和收获。结果：相对于传统教学方式，本次药学服务技能实训效果显著。经调查，91.3%的学生对于实训的态度选择了“很喜欢”和“非常喜欢”；对实训的满意度也较高，且女生的满意度高于男生；而对于实训的难度，学生认为比课程实验的难度大；在实训获得的收获方面，“表达交流”项得分最高。结论：我院设计的药学服务实训项目效果显著，学生满意程度较高，有助于其表达交流、独立思考能力的提高。

    药学服务；实训；高职；设计；实践

    药学服务是药学工作人员利用药学专业知识和工具，向社会公众提供与药物应用相关的各类服务，使患者得到安全、有效、经济、适宜的药物治疗，以改善和提高患者的生活质量[1-3]。药学服务技能已成为从业人员的一项基本技能。

    根据我国医药行业发展的现状以及发达国家医药行业发展的经验[4]，目前的药学服务工作主要包括处方审核、处方调剂、参与临床药物治疗、治疗药物检测、药物利用研究和评价、处方点评、药物不良反应检测和报告、药学信息服务以及参与健康教育等。根据高职药学专业学生的特点，笔者以药理学、医药商品学、药事管理学、药品营销学等课程理论知识为基础，从药学服务的具体工作出发，设计了药品说明书的编写、药品包装盒的设计、药历书写、处方审核和处方调剂、用药咨询、投诉应对等六个实训项目，以提高高职药学专业学生的药学服务能力。

    1 实训方法

    实训主要采用任务驱动的教学方法，实训开始前为每个项目制定不同的任务目标，根据项目具体内容，以1～4人为一组，经过6周时间完成，结束后由教师对学生任务的完成情况予以评价，成绩记入学生岗前职业能力强化实训成绩中。

    1.1 药品说明书的编写

    药品说明书是载明药品重要信息的法定文件，它既是医师开具处方进行药物治疗的依据，也是患者服用时的重要参考，同时也是后续实训项目药历书写、用药咨询、处方审核的参考文件。

    本模块的实训，目的是通过编写说明书使学生熟悉说明书包含的内容以及各类常用药品的药理作用、不良反应、适应证等 ......