张 鹏，张 莉，杨海霞(.遂宁市中心医院药剂科，四川遂宁 629000；2.遂宁市中心医院科教科，四川遂宁 629000)

    临床药学是近年来我国医药高等院校逐渐开展的药学学科。相比发达国家，我国临床药学专业教育起步晚，各高校的教学模式均处于摸索阶段，未形成统一、成熟的教学模式，在临床药师的培养质量及培养数量上都无法达到我国医药行业的要求[1]。因此，积极探索临床药学人才的培养模式，建立成熟可行的临床药学教学模式已成为临床药学教学亟需解决的问题。

    校院合作培养临床药师是一种创新型的临床药学教学模式，通过高校与医院合作，让医院参与到临床药学教学中，充分发挥医院在实践教学中的优势，与高等医药院校理论教学形成优势互补，以培养出更优秀的临床药学人才。

    2012 年，重庆医科大学采取院校与医院合作的模式培养临床药学人才，安排临床药学学生到医院进行一年的理论课及临床实践学习。为了解高校与医院联合培养临床药学人才的教学效果，笔者对我院与重庆医科大学联合培养的临床药学专业学生进行长期跟踪调查，以期获得校院合作培养模式的真实教学效果，为提高临床药学教学质量提供参考。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    调查对象为我院与重庆医科大学联合培养的临床药学学生，其中2013 年度37 名，2014 年度40 名，共87 名。通过问卷调查形式，向所有学生发放调查问卷。

    1.2 问卷内容

    通过查阅文献、咨询教育专家，结合教学实际情况，自行设计《教学评价调查问卷》。调查问卷涉及四大主要问题：第一为教师，包括学生对教师授课水平、教师对药物讲解是否清楚、能否做到理论联系实际等问题；第二为教材，包括学生对现行教材的意见及对理想教材应包含哪些内容的建议；第三为教学模式 ......