梁 毅，贾鈺霞，熊 浪，沈启雯(中国药科大学国际医药商学院，南京 210009)

    21 世纪初，《我国学位与研究生教育发展战略报告》相关内容指出，要不断探索和发现新形式下适合高层次人才培养的规律和特点，进而对研究生全面素质的培养提出新要求。而目前，我国对于医药管理类研究生的教育模式仍存在培养目标单一、教育模式单一、就业流向单一、缺乏市场环境的支持等一系列弊端[1]，显然现有教育模式不利于我国医药管理类研究生的全面培养。从行业发展来看，由于我国医药行业的迅猛发展，以及与国际医药市场通行规则接轨速度的加快，医药高等院校充分认识到培养科研、生产、销售等领域所需要的、具有实际工作能力人才的重要性。从国内对于新教育模式探讨和研究的内容来看，目前的研究仅停留在理论层面，而没有对具体操作层面的问题进行研究和探讨。因此，本文就实际操作层面的问题进行初步探讨。

    1 目前存在的问题

    目前，有较多关于转变教学模式的研究，批判医药高等院校研究生培养过程中固步自封、闭门造车等严重脱离实际的现状[2]，并分析了这些弊端产生的原因，按文献中问题出现的频率，大致可分为以下三类：其一，由于逐年扩大招生规模，从而加剧了医药高等院校的资源匮乏；其二，医药高等院校教师的晋升评价指标体系不甚合理，很少涉及研究生培养教育成果的评价，从而导致教师严重缺乏在研究生培养教育方面的主动性和积极性[3]；其三，现在医药高等院校教师和学生普遍存在急功近利的学风问题，从而忽略了进行理论联系实际的学习和研究。

    2 校企联合模式的建立

    2.1 建立的基础

    校企联合模式培养医药管理类研究生是一种创新型的医药管理教学模式。通过高校与企业合作，让医药企业参与到教学中，充分发挥医药企业在实践教学中的优势。这样教师可带领医药管理类研究生深入企业工作现场，充分了解医药企业的运行机制，研究生在进行实践的同时验证理论，在实践中提高自己的研究水平和解决实际问题的能力 ......