吴海燕，高 翔，韦炳华，陈 杰(中山大学附属第一医院药学部，广州 510080)

    ·药学教育·

    临床药师规范化培训中药学病例分析书写的教学实践与探索

    吴海燕*，高翔，韦炳华，陈杰#(中山大学附属第一医院药学部，广州510080)

    目的：探索临床药师规范化培训中药学病例分析书写的教学模式与具体方法。方法：结合医院开展临床药师规范化培训的经验，分析总结药学病例分析书写的目的、内容、常见问题以及体会。结果：药学病例分析的书写主要是为了培养学员药学思维以及解决药学相关问题的实践能力，重点在于体现临床药师在治疗事件中的作用。常见的问题为选题不恰当、论述证据不充分以及条理叙述不清晰等，带教老师应结合学员的实际情况对这些问题进行重点讲解。结论：药学病例分析书写教学的完善，能够提高学员病例分析的质量，培养其临床药学实践能力。

    临床药师；规范化培训；病例分析；教学

    我国临床药学起步较晚，对于临床药师的培养模式仍在摸索与试验阶段[1-2]；2006年，卫生部临床药师规范化培训项目(以下简称“规范化培训”)启动。药学病例分析的书写可反映学员的临床思维与职业敏感性的培养情况，是临床药师规范化培训重要的教学方式[3]，也是教学中的难点。根据规范化培训大纲的要求，学制一年的培训学员需书写至少10份病例分析，学制半年的学员则需书写至少2份病例分析。我院自2010年起成为临床药师培训基地，目前共招收了20多名抗感染药物专业的培训学员，对抗感染药物专业学员书写药学病例分析的基本情况与问题进行分析，并通过带教教学实践，学员书写的药学病例分析质量均有提高，现将经验分享如下。

    1 学员书写药学病例分析的基本情况与问题

    1.1选题情况

    我院自2010年以来招收的抗感染药物专业学员共书写160份药学病例分析。书写药学病例分析选题情况见表1。

    表1 书写药学病例分析选题情况Tab 1 The subjects of writing pharmacy case analysis

    1.2书写药学病例分析存在的常见问题

    通过整理分析抗感染药物专业学员书写的160份病例分析作业，发现主要存在以下四类问题：(1)选题不恰当。包括选题简单，不易展开讨论；或选题偏于宏观、讨论点过多等问题 ......