郭嘉亮，郭重仪，赵 文，杨 凌，谭沛鸿，孙平华#(1.佛山科学技术学院，广东佛山 58000；.暨南大学药学院，广州 51063)

    面向外招生的药学专业实验教学模式的改革与探索Δ

    郭嘉亮1，2*，郭重仪2，赵 文2，杨 凌2，谭沛鸿2，孙平华2#(1.佛山科学技术学院，广东佛山 528000；2.暨南大学药学院，广州 510632)

    目的：为有效提升实验教学的教学效果，进而提高外招药学人才培养水平提供参考。方法：通过从改革教学方针和改革实验内容、教学语言、实验考核、辅助教学手段以及综合性与设计性实验的自主创新等方面切入，总结近年来暨南大学面向外招生的药学专业实验教学模式的改革与探索情况。结果：对药学专业外招生提出了“应用型的药剂执业人才”的培养目标。通过从满足职业需求、与国际接轨、加强针对性等方面来改革实验内容，推行中英文教学，建立综合指标实验考核体系，应用多媒体化、软件化和网络化辅助教学手段，加强综合性与设计性实验的自主创新等途径进行实验教学模式的改革与探索。结论：该实验教学模式打破了药学专业外招生固有的实验教学模式和框架，提高了其学习兴趣和学习效果，为培养其成为应用型药剂执业人才打下了基础。

    药学专业；实验教学；外招生；教学模式改革；人才培养

    近年来，随着我国经济不断发展和世界影响力不断提高，我国高等院校(以下简称“高校”)吸引了越来越多来自世界各地(以下统称“海外地区”)的留学生以及来自我国港澳台地区的学生(以下统称“外招生”)前来学习。截至2012年，全国已有超过200所高校招收外招生。由于自小接触的社会环境、宗教信仰、思想观念、教育方式、生活方式等与我国大陆学生(内招生)存在巨大的差异，因此外招生与内招生的学习风格也大相径庭。相比内招生，外招生更乐于通过形式多样的渠道，吸收更多、更新的知识。作为我国高校教学和培养的重要对象之一，外招生相关教学模式的探索和改革举足轻重。

    暨南大学是目前中国第一侨校，也是当前中国大陆招收外招生最多的大学，外招生近万人，来自世界57个国家和我国港澳台地区，约占全校学生总数的一半，因此适合作为面向外招生进行教学改革的理想实践平台[1-2]。长期以来，内外招分流教学模式一直是暨南大学积极推进教学改革、全面提高教学质量的重要举措[1]。实验教学是培养大学生综合实践能力的主要途径，对提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生团队协作精神以及创造性思维，具有重要的作用。然而，目前为适应外招生学习特点而进行的教学模式改革和探索一般集中在理论教学环节，而较少关注实验教学环节 ......