桑晓冬，李佳朋，陈 敬，2，王天晟，2，信枭雄，史录文，2#(.北京大学药学院，北京 009；2.北京大学医药管理国际研究中心，北京 009)

    ·药学教育·

    美国药师继续职业发展模式介绍及对我国的启示

    桑晓冬1*，李佳朋1，陈 敬1，2，王天晟1，2，信枭雄1，史录文1，2#(1.北京大学药学院，北京 100191；2.北京大学医药管理国际研究中心，北京 100191)

    目的：为完善我国执业药师继续教育体系提供参考。方法：采用文献研究法，以近年来国内外相关文献及官方政策、报告为依据，整理和总结美国药师继续职业发展(CPD)模式的内容特点、发展历程和经验，分析我国执业药师继续教育的现状并对我国执业药师继续教育体系提出相关建议。结果与结论：我国执业药师存在对学历要求太低，没有全国统一的执业药师继续教育提供方认证机构，继续教育课程建设和评估缺乏统一标准，缺乏对执业药师的个性化特色教育等不足。借鉴美国药师CPD模式，进一步加强我国执业药师的继续教育工作十分必要，可从建立全国统一的执业药师继续教育提供方的资格认证机构、增加执业药师继续教育中的实践型课程、加强执业药师的个性化学习、建立完善的执业药师继续教育评价体系等方面完善我国执业药师继续教育体系。

    进入21世纪后，为进一步提高药师继续教育的质量和效果，美国等发达国家的药学组织和相关政策制定者提出了药师继续职业发展(Continuing professional development，简称CPD)模式。美国药师CPD模式是一种新型的继续教育模式，强调学习的自主化和个性化，促使药师由被动地接受教育变成主动地进行个性化学习，从而有效提高药师的专业素养和技能水平。美国的药师是指通过药师执业资格考试的药学技术人员，和我国的执业药师相对应。目前，与美国等发达国家相比，我国执业药师队伍在学历和药学专业水平方面差距较大，亟需通过完备有效的继续教育体系来提高整体水平，以适应新时期对药学技术人员的更高要求[1]。因此，本研究采用文献研究法，以近年来国内外文章及官方政策、报告为依据，整理和总结美国药师CPD模式的内容特点、发展历程和经验，分析我国执业药师继续教育的现状并对我国执业药师继续教育体系提出相关建议。

    1 美国药师CPD模式介绍

    1.1 美国药师CPD模式的定义

    美国药学教育认证委员会(Accreditation Council for Pharmacy Education，简称ACPE)指出，CPD模式是一种基于实践的自我引导、系统化、可持续、关注结果的终身学习模式[2]；传统的继续药学教育(Continuing pharmacy education ......