讲座教学—案例教学结合法在临床药师培训中的实践与探索(3)
通过笔者在临床药师培训中LBL-CBL结合法方面的创新及探索，增加了临床药师培训的内容，LBL教学内容从临床到药学专业基础知识，涵盖内外科、诊断、影像以及药物治疗学等课程，培训内容全面且丰富，强化了学员对理论知识的掌握。在此基础上又结合了CBL教学内容，通过日常教学、病例讨论及出科考试中的案例的带入，能够发挥学员的主观能动性，不仅提高了学员的临床思维能力，也增加了学员独立思考分析和解决临床问题的能力，为培养合格的临床药师奠定了基础。LBL-CBL结合法促进了我院临床药师培训教学质量的提高，为培养优秀的临床药师奠定了良好的基础，值得进一步推广。
参考文献
[ 1 ] 吴永佩，颜青，李喜西，等.加强临床药师培训基地建设与提升临床药师培训质量[J].中国临床药学杂志，2014，23(5)：265-269.
[ 2 ] 陈燕，陆瑶华，张毅，等.卫生部临床药师培训基地带教模式的探索与实践[J].中国药房，2013，24(8)：764-766.
[ 3 ] 张婧，李丹露，胡宝荣，等.我院临床药师培训基地带教模式浅析[J].中国药房，2015，26(12)：1721-1723.
[ 4 ] 普燕芳，曹玮.浅谈四阶段教学法在临床药师培训中的体会[J].医药前沿，2014(19)：120-121.
[ 5 ] 张晋萍，葛卫红，方芸.对临床药师工作能力培养的思考[J].医药导报，2009，28(9)：1244-1245.
[ 6 ] 刘晓东，孙浩，庞露，等. LBL+PBL+CBL三种教学法在临床药理学教学中的联合使用研究[J].中国继续医学教育，2016，8(18)：8-10.
[ 7 ] 汪震，桂玲，刘东，等.构建多元化的临床药师教学模式[J].中国药师，2014，17(11)：1987-1989.
[ 8 ] KEITH MO，SYLVIA AD，OLIVIA VN，等.美国临床药学教育与实践[J].中国药房，2016，27(2)：145-149.
[ 9 ] 刘克辛，孟强.日本临床药学人才培养模式对我国的启示[J].医学与哲学，2012，33(2)：80-81.
[10] BROWN DL. Rethinking the role of clinical practice guidelines in pharmacy education[J]. Am J Pharm Educ，2015，79(10)：148.
[11] 張泰松，邵伟，张庆柱，等.发挥综合性大学优势加强长学制临床药学专业建设[J].药学教育，2011，27(3)：20-23.
[12] 王国俊，叶云，刘建，等.“CBS-PBL-RISE”教学法在临床见习及临床药师培养中的探索与实践[J].中国药房，2014，25(24)：2302-2304.
[13] 何瑾，李骞，卢珊珊，等. CBL结合多媒体教学法在临床药物治疗学见习教学中的应用[J].昆明医科大学学报，2015，36(9)：159-162.
[14] 邓昂，唐崑，孔旭东，等. PBL和CBL教学法在糖尿病专科药师培养模式中的应用[J].临床药物治疗杂志，2016，14(1)：59-64.
(收稿日期：2017-06-23 修回日期：2017-12-03)
(编辑：刘明伟), http://www.100md.com(陈琦 熊世娟 胡鳞方 李黎 谢娟)
参考文献
[ 1 ] 吴永佩，颜青，李喜西，等.加强临床药师培训基地建设与提升临床药师培训质量[J].中国临床药学杂志，2014，23(5)：265-269.
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[14] 邓昂，唐崑，孔旭东，等. PBL和CBL教学法在糖尿病专科药师培养模式中的应用[J].临床药物治疗杂志，2016，14(1)：59-64.
(收稿日期：2017-06-23 修回日期：2017-12-03)
(编辑：刘明伟), http://www.100md.com(陈琦 熊世娟 胡鳞方 李黎 谢娟)