中图分类号 G712 文献标志码 A 文章编号 1001-0408(2018)05-0703-04

    DOI 10.6039/j.issn.1001-0408.2018.05.32

    摘 要 目的：为规范临床药师培训工作提供参考。方法：根据我院实际情况，通过整合临床教研室培训资源，扩展教学内容，将讲座教学法(LBL)与案例教学法(CBL)相结合，创新出一种临床药师培训教学方法讲座教学-案例教学结合法(LBL-CBL结合法)，并比较2015年(传统一对一带教模式)和2016年(LBL-CBL结合法)学员培训后的综合技能。结果与结论：2016年学员在分析能力(3.8分 vs. 2.8分)以及临床问题处理能力(2.9分 vs. 2.5分)方面较2015年学员显著提高。LBL-CBL结合法能够满足我院目前临床药师培训需求，该法既兼顾了学员基础理论和临床知识的学习，又加强了学员临床思维及综合技能的培养，可用于临床药师培训及其平时考核，有助于临床药师培训教学水平的提高。

    关键词 讲座教学-案例教学结合法；临床药师培训；综合技能

    ABSTRACT OBJECTIVE： To provide reference for standardizing clinical pharmacist training. METHODS： According to actual situation in our hospital ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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