范玉华 王景浩 贾雪凌 方坤 杨旭 孙向菊 闫静怡 孙艳玲 宋印利 刘潇潇

    摘要目的：探究团队情景模拟教育教学模式在临床药学专业教学中的应用效果。方法：选取60 名临床药学专业本科实习生为研究对象，课程病种为2 型糖尿病。随机选取其中30 名实习生作为对照组，采用传统教学模式;另外30 名实习生作为试验组，采用团队情景模拟教育教学模式。以实习生对两种模式的满意度、毕业考核综合成绩、学习效果自评等进行教学效果评估。结果：与传统教学模式比较，团队情景模拟教育教学模式更有利于激发实习生的学习兴趣、提高其人际沟通能力、培养其团队合作精神、提高其人文关怀意识以及培养其临床药师的职业态度(P0.05)，具有可比性。

    1.2 课程

    以母义明、郭代红主编的《临床药学治疗学内分泌代谢疾病》第1版(2017年)为教材。病种选择2 型糖尿病。

    1.3 教学模式

    由同一带教药师带教对照组和试验组的实习生，每次只带教1小组实习生。

    1.3.1 对照组对照组实习生采用传统教学模式教学 ......