随着医院高质量发展不断推进，医院临床药师工作实现了从无到有、由浅入深的转变。自2002 年原卫生部发布《医疗机构药事管理暂行规定》提出逐步建立临床药师制，到2024 年国家卫生健康委办公厅发布《关于开展驻科药师工作模式试点的通知》要求临床药师驻科，临床药师在医院药学领域的重要性日益凸显[1]。临床药师作为临床药学服务的核心角色，是以系统药学专业知识为基础，依托一定医学及相关专业基础知识与技能，直接参与临床用药、促进药物合理应用、保障患者用药安全的药学专业技术人员[2]。高素质的临床药师队伍对于推动临床药学的发展具有关键作用，而临床药师岗位培训则是培养高素质临床药师的重要方式[3]。目前，我国临床药师培训以由中国医院协会药事管理专业委员会、中华医学会临床药学分会、中华中医药学会开展的联合培训项目较为常见。自2005 年底原卫生部办公厅发布《关于开展临床药师培训试点工作的通知》[4]以来，国内临床药师培训基地不断增多，至2022 年共建立国家临床药师培训基地(以下简称“基地”)275个[5]。本研究基于文献进行系统评价，总结近年来国内临床药学岗位培训现状，以期为不断优化临床药师岗位培训提供参考与建议。

    1 资料与方法

    1.1 纳入与排除标准

    本研究的纳入标准包括：(1)国内公开发表的开展临床药师培训的文献，研究类型不限，语言限定为中文；(2)总结临床药师培训现状的文献，如原始文献中涉及的临床药学培训教学资源、培训方法、培训内容、教学评价、师资培养等。

    本研究的排除标准包括：(1)无实施过程或结局评价指标的研究，如综述、经验报道等；(2)无法获取全文的研究；(3)重复发表的研究。

    1.2 检索策略

    计算机检索中国生物医学文献数据库、中国知网、维普网、万方数据，检索时限均为数据库建库至2024 年11 月5 日。采用主题词和自由词相结合的方式进行检索，并追溯纳入研究的参考文献以补充获取相关资料。中文检索词主要包括“临床药师”“基地”“学员”“培训”“教学”等。以中国知网为例，其具体检索式为：TKA=“临床药师”AND(TKA=“学员”OR TKA=“学生”ORTKA=“基地”OR TKA=“教学”OR TKA=“培养”OR TKA=“培训”)。

    1.3 文献质量评估

    将纳入研究分为定量研究、定性研究两类——(1)定量研究：以数据客观描述问题和现象，并使用统计学方法分析相关数据[6]；(2)定性研究：采用多种资料收集方法，并主要使用归纳法分析相关资料[7]。采用澳大利亚Joanna Briggs Institute(JBI)循证卫生保健中心评价工具对纳入研究进行质量评价 ......