学习郦道元的《三峡》，我先让学生凭借书中的注释疏通文章，解决字词。余下的时间，就要由老师来具体分析课文了。突然，一声轻微的叹息从学生中间传来。“怎么，不欢迎？”我心里咯噔一下，开始积极思考应对的策略。

    “学习了《三峡》这篇文章，我们已经为郦道元笔下的美景深深折服。现在假如你是三峡旅行社的一名导游，你要把‘大三峡’的美景推向市场，有游客打算到三峡旅游，请你向他推荐三峡最美丽的季节。”

    不一会儿，教室里就响起了哗哗的翻书声，不时有交头接耳讨论的。大家都沉浸在书中。

    “各位旅客，各位朋友，春天是踏春的大好时节 ......