近日听了许多节新课程展示课，收获颇多，但其中两节课，虽然也得到“以学生为主体，大胆创新，体现了新课程理念”的评价，笔者还是不敢苟同。现将两节课有关环节及评析简录如下，供大家探讨。

    甲课：学习《绿色蝈蝈》，每个学生桌上都摆上了许多生物书和图片，听课者很茫然。老师一开场就明确要学生自主学习，“学什么”由学生自己确定，于是课堂很热闹，一会儿有人说要介绍蝈蝈这种昆虫，老师就让学生分组学习，查词典，查生物书，找画册，谈实际所见的蝈蝈，最后全班交流；之后有人说蝈蝈会同类相食，想知道还有哪些动物也这样，于是学生就讨论交流。一堂课下来，这篇小品文拟人化的手法、形象的描写、富有情感的语言都没有学习，甚至连文章都没读一遍。(自评：是自主探究合作学习的尝试。他评：大胆创新，体现了新课程理念，凸显了学生的主体地位。)

    乙课：学习《我与地坛》第二部分。学习目标是让学生把握“母亲”这一形象，培养热爱母亲的情感。学习流程：先让学生配乐齐读第二三节，同时思考在“我”离家去地坛时母亲的行为和心理是什么，教师简单提问后投影答案——爱、理解、坚忍；接着是拓展环节 ......