单元整体设计

    一、学情分析

    本单元四篇课文都是议论文，而且都是演讲稿。议论文在上学期学生们已经学习过，演讲稿则是第一次接触，大多数学生对演讲稿的语体特征和内容理解起来会有一定困难。教学时应搜集背景知识，创设问题情境，培养学生理解问题、分析问题的逻辑思辨能力，此外还要结合文本进行情感熏陶和思想启蒙。

    二、单元设计思路

    选文大多是中外名篇，教学时应让学生反复朗诵，引导他们探究文本内容和言语形式之间的关系，借助例文的功能，培养阅读分析能力。根据四篇课文的特征和目标要求，各篇设计的侧重点依次为感知文体特征、提高阅读技能、学习演讲技巧。

    三、单元教学目标

    1.了解掌握演讲的一般特点。

    2.通过分析研读，梳理思路，掌握观点和材料之间的关系。

    3.通过反复朗读，理解文本的内涵，进行思维和语言训练。

    四、课时分配

    建议前三篇精读课文各用2课时，第4篇略读课文用1课时。口语交际1课时，作文2课时。

    《为人民服务》教学设计

    一、设计思路

    这篇文章出自毛泽东1944年的一次演讲，影响很深远。教法上以朗读体会、比较鉴赏为主。

    二、教学目标

    1.通过比较阅读，初步领会讲演稿的特点。

    2.通过熟读背诵，领略毛泽东政论文的语言风格。

    3.结合文章和自己的阅历，理解“为人民服务”的现实意义。

    三、教学过程

    (一)导入新课

    60多年前，一个烧炭战士因炭窑倒塌而牺牲 ......