一、设计说明

    初中阶段的古诗教学至本课已近尾声，课文收录的既有《诗经》里的名篇，也有唐诗宋词中的佳作，展现了古典诗词的不同体裁与风格。教学时可适当介绍有关《诗经》的常识与诗词的特点，引导学生通过反复诵读理解诗歌的意象及内容，体悟诗歌的意境、思想感情及艺术手法，学会鉴赏诗歌的基本方法。可用诵读—点拨—品读—背诵的方法教学。

    二、教学目标

    1.了解古典诗词的不同体裁和风格，积累有关古典诗词的文学常识和名句。

    2.通过诵读感受诗歌的语言美和意境美。

    3.把握意象，感悟作者的思想感情及艺术手法。

    三、教学过程

    1.导入新课

    导入一：激情导入。列举古诗词中描写各类情感的诗句，引导学生进入诗的意境，激发学生探究诗人感情的兴趣。

    导入二：故事导入。简述《牡丹亭》中腐儒陈最良解《毛诗·关雎》的故事 ......