读了蒋平老师的教学案例，我想到这样一个道理：语文教师要经常读书和写作，尤其应该多写“下水文”，这对完成好教学任务具有重要的支持作用。

    蒋老师读宗白华先生的《艺境》，书中关于情与景“互渗”的理论阐发，引起他的关注和思索。把握住这个思想核心，他设置了教学专题——“借具体的象来表达情理”，这就将问题的关键抓住了。对诗歌与散文的比照，也是遵从这条原理而展开的，从“实证”的角度，如同透视一般揭开了散文创作的相关特点。

    ——若教学仅止于此，只是帮助学生捕捉到了一个道理，距离依照这样的道理写出作品，还比较远。蒋老师本人喜欢文学创作 ......