高中新课程语文学科所设的五个必修模块，要在高一、高二第一学期完成，任务很重。如何在有限的时间内完成如此繁重的教学任务，如何在新课程理念下进行课堂教学，是高中课改实验区教师所要研究解决的课题。最近在宁夏银川二中举办的“高中新课程‘聚焦课堂’教学研讨会”上，有幸聆听了三位教师的课，他们从不同角度、不同层面用一课时引领学生解读《荷塘月色》，给人以较大的启发。

    陈隽老师的设计：

    教学目标：1.品读文中描写荷塘月色的富有表现力的比喻、通感等修辞手法。2.体会文章的意境之美。3.感悟作者的人格魅力。

    在教学中，教师首先在屏幕上打出对朱自清《荷塘月色》比喻句的反面评论，结合评论，引导学生赏析。然后以“我看《荷塘月色》”为题让学生谈自己的看法，自然引入对文章意境美的品读，接着又让学生思考：①作者描写了荷塘中的月色和月色下的荷塘，如果只写美景，其他就可删除了，但这样行吗？引导学生从4-6段出发，探讨作者的人格魅力。②作者笔下有很多的景可以写，但他为什么只写荷塘？

    纳春燕老师的设计：

    教学目标：1.了解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好、向往自由美好生活的情怀 ......