2006年春节的鞭炮声刚刚消歇，《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》应时推出。意料之内又在情理之中的是，《大纲》规定的考试内容维持稳定。

    一、《大纲》内容的六处修订

    2006年语文《大纲》有六处修订，这六处修订大多是文字修改，内容没有太多变化。

    (1)原大纲“能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能”改为“能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能”。

    〔修改原因〕“一定”指向比较模糊，容易使命题者将范围扩大；“常见”指向虽然也较模糊，但它通常指高中学生学过或应该掌握的内容，有助于命题者控制命题范围。

    (2)原大纲“识记中国重要作家的时代及代表作”改为“识记中国重要作家及其时代和代表作”。

    (3)原大纲“识记外国重要作家的国别及代表作”改为“识记外国重要作家及其国别和代表作”。

    〔修改原因〕原大纲的表述不准确，只涉及“时代及代表作”和“国别及代表作”，而没有包括“作家”的其他方面，修改后考查的目标就明确了。这一改动并不意味着要强化这一范围的考查。属于“语文专业知识”范畴的“文学常识”与学生听、说、读、写的语文能力没有直接关系，不是高考考查的主要内容。

    (4)原大纲“理解常见实词在文中的含义”改为“理解常见文言实词在文中的含义”。

    〔修改原因〕原大纲这一项属于“古代诗文阅读·能阅读浅易的古代诗文”的范围，本没有什么歧义；修改后考查的目标更加明确。

    (5)原大纲“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文”改为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章” ......