摘要：在新世纪形势下，心理健康教育已成为素质教育和人才培养的重要基础和保证。而作为培养大学生心理健康素质的心理健康教育课程，则是实现心理健康教育目标的重要载体。针对心理健康教育课程目标、课程体系、课程师资，课程评价等诸多问题，提出了更新教育观念、明确课程目标、加强课程和师资建设和实施科学评价的对策。

    关键词：浅析； 大学生心理健康教育；课程建设；问题；对策

    作者简介： 张一帆，男(1982-)，河南驻马店人，河南师范大学教育科学学院，助教，硕士，研究方向：教育管理。

    [中图分类号]：G41 [文献标识码]：A

    [文章编号]：1002-2139(2012)-17-0-01

    随着社会经济快速发展和高等教育的大众化发展，当代大学生正面对着竞争、择业、人际关系、青春期等诸多方面的压力，良好的心理素质日益成为增加大学生社会竞争力的重要基础和保证。作为素质教育重要组成部分的心理健康教育，日益受到重视。随着高等教育教学与素质教育改革的深入发展，心理健康教育课程建设已成为当前教育教学改革的重要课题。

    一、大学生心理健康教育课程建设的发展概况

    我国的心理健康教育兴起于20世纪80年代，1985年6月，北京师范大学成立了我国第一个心理测量与咨询服务中心 ......