摘要：作者以南宁职业技术学院为例，通过增强高职院校公共体育课在培养高素质应用型人才的基础性作用，把公共体育课的课程设置模式从 “以学科为本”向“以学生为本”转变，即设计公共体育课为基础，高水平运动队为补充的课程创新机制，旨在为高校公共体育课改革和高水平运动队的发展方向提供参考。

    关键词：高水平运动队；公共体育课；创新机制

    作者简介：文慧，女，南宁职业技术学院公共管理学院讲师，研究方向：体育教育，运动训练。

    [中图分类号]： G80-32 [文献标识码]：A

    [文章编号]：1002-2139(2012)-17-0-01

    目前，高校公共体育课普遍是行政班的模式来进行课堂教学，不能充分挖掘学生对体育课的兴趣、体育爱好和体育特长等，致使学生学习的积极性不高，教学的针对性、实效性不尽如人意。高水平运动队的建设是学校体育工作的一个重要组成部分，也是体育课程建设中的一个主要体系。将高水平运动队的优势发挥到公共体育课程中创建一个梯形结构的新的课程体系，使其相辅相成。

    1、构建以公共体育课为核心，高水平运动队为补充的课程体系

    为了增强高职院校公共体育课在培养高素质应用型人才的基础性作用，通过把公共体育课的课程设置模式从 “以学科为本”向“以学生为本”转变，即设计公共体育课为基础 ......