“悟”字乃由“心”字加“吾”字组成。古人云：“心之官则思”。“悟”字从左往右看，其意乃“思之吾也”，亦即“思考的我”；若从右往左看，其意乃“吾之思也”，亦即“我的思考”。由此看来，悟性乃是思考者与独创者的本性。不思考，不会有悟，无独创不能算悟。悟性往往表现为人们对于自然奥秘、事物联系、语言内涵、生命价值等的飞跃式的顿然领会或瞬间把握。悟性，是心灵的闪光，是心智的飞跃。然而，长期以来，我们的语文教学未能重视培养学生的“悟性”。教学实践证明，作为教学主体的学生，如果缺少了“悟”的过程，那么，他即使记住了大量的知识，也只是信息的储存而已；就算掌握了一定的方法和技巧，造就的也只能是考试型人才而不是创造型人才。“悟性”是一种学力修炼、思想创造、智慧升华、崇高境界。悟性，是语文教学灵魂所在。

    一、读书是悟性的基础

    读书是一种修养，是一种修炼。古人云：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。博大才能精深，根深方能叶茂。只有不断地汲取前人留给我们的文化精神营养，才能在语文学习中不知不觉地透出一种灵气和悟性。然而，这不是一朝一夕能达到的 ......