语言有规则，言语随心境。体悟生情感，交流增感情。

    面对新生事物，我们先来个“肯定视角”的欣赏，再来个“否定视角”的考验，然后厘定中庸，使新生事物在否定之否定的发展过程中得到成长。“欣赏家”和“挑刺郎”都是新生事物的助长者。

    理解万岁，理解学生是被学生理解的前提。被学生理解，就意味着老师拿到了开启学生心扉的金钥匙，就意味着学生对你发出的信息开了绿灯，就意味着他将能有效地配合你的教育行动，尊其师而信其道 ......