素质教育并不排斥考试
在有些同志看来，似乎素质教育与考试是水火不相容的，实际上素质教育并不排斥考试，素质教育同样需要考试，与素质教育对应是“应试教育”，而不是考试本身。
其一，素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。如何在教育活动中评价考察学生全面发展的情况，获取准确的反馈信息，以便更好地改进教育教学，同样需要应用“考试”这一手段。
其二，素质教育不是从“天上掉下来的”，是从应试教育“转轨”而来的，有一个逐步完善的过程。由于当前地区间发展的不平衡性以及人们的传统观念的制约和影响，在推行素质教育的过程中，也不可能排除考试。
其三，考试作为一种检测、反馈手段，在各年级各类学校选拔人才中有着不可替代的作用。纵观中外历史，考试对于推动教育、文化、科技事业的发展，对于各类人才的脱颖而出，作出过积极的巨大贡献。“应试教育”的弊端不是考试本身造成的，其根源在于人们的观念，把考试作为唯一的衡量人才和学校的标准。随着社会的进步和发展，它远远不能适应当前形势的需要，因此要从内容上和形式上对考试进行改革，实行科学的评分标准，减轻升学对学生的心理造成的巨大压力，把绝大多数同学从考试中解救出来，使之体验到成功的欢乐。
当然，素质教育中的考试与“应试教育”中的考试有着本质的区别，二者的考试出发点不同，考试内容和方法也有很大区别，这就需要我们在搞好素质教育时予以注意，否则“新瓶装旧酒”，素质教育就容易走向歧途。
(作者单位：山东成武县汶上镇初级中学), 百拇医药(崔胜藏)
其一，素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。如何在教育活动中评价考察学生全面发展的情况，获取准确的反馈信息，以便更好地改进教育教学，同样需要应用“考试”这一手段。
其二，素质教育不是从“天上掉下来的”，是从应试教育“转轨”而来的，有一个逐步完善的过程。由于当前地区间发展的不平衡性以及人们的传统观念的制约和影响，在推行素质教育的过程中，也不可能排除考试。
其三，考试作为一种检测、反馈手段，在各年级各类学校选拔人才中有着不可替代的作用。纵观中外历史，考试对于推动教育、文化、科技事业的发展，对于各类人才的脱颖而出，作出过积极的巨大贡献。“应试教育”的弊端不是考试本身造成的，其根源在于人们的观念，把考试作为唯一的衡量人才和学校的标准。随着社会的进步和发展，它远远不能适应当前形势的需要，因此要从内容上和形式上对考试进行改革，实行科学的评分标准，减轻升学对学生的心理造成的巨大压力，把绝大多数同学从考试中解救出来，使之体验到成功的欢乐。
当然，素质教育中的考试与“应试教育”中的考试有着本质的区别，二者的考试出发点不同，考试内容和方法也有很大区别，这就需要我们在搞好素质教育时予以注意，否则“新瓶装旧酒”，素质教育就容易走向歧途。
(作者单位：山东成武县汶上镇初级中学), 百拇医药(崔胜藏)