在教育艺术的园地里，百花竞放，争奇斗艳。作为一个杏园中人，现也采撷几朵，点缀其间，以期与同行和朋友们共勉。

    一曰微笑

    面对扰乱课堂秩序的突发事件，有些教师往往不能控制自己的情绪，有时甚至火冒三丈，对学生狠批一顿，严厉处罚。这常常使师生双方都失去了良好的上课情绪，教学效果直接受到影响。这怪谁呢？是怪学生还是怪教师？其实，如果教师首先控制好自己的情绪，学会微笑的艺术，就可以收到意想不到的效果。

    对教师而言，微笑是一种胸怀，是一种艺术，更是一种修养。当学生表现出色时，微笑是真诚的赞许；当学生偶然出错时，微笑是善意的宽容；当学生取得好成绩时，微笑是甜蜜的分享；当学生感到迷惑时，微笑是信任的期待……，相见，便沟通着心灵；分别，则美好着回忆。这就是微笑的魅力!美国著名心理学家艾帕尔.梅拉别恩做了多次实验后得出这样的结论：信息的总效果＝10%的文字+35%的音调+55%的面部表情。“面带微笑”恐怕是教师和学生心灵沟通、传递信息最好的表情了!

    微笑不仅是一种表情，更是一种思想、一种过程、一种感觉，是融化在日常的点点滴滴之中的，亲亲的、暧暧的、“无痕”的教育。一堂大型公开课上，一位学生精神萎靡，后来干脆就趴在课桌上睡起觉来。老师边讲课边走过去，摸摸孩子的前额，发觉有点热度，便小声说：“你就这样休息一下吧!”一切就是这样自然，一切就是这样不留痕迹 ......