作为教师，我一直关注学生的学习。因为了解学生学习的特征以及影响学生学习的主要因素，对于改进教育教学方法会起到积极的推动作用。

    一、学生学习的特征

    学生学习是人类学习的一种特殊形式，通常指学生的在校学习，它是在教育情境中和在教师指导下，主要凭籍掌握间接经验而产生的比较持久的能力或倾向的变化过程。学生学习具有以下特征：

    1.学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织的系统指导下进行的。

    在学校教育的情境中，教师的任务是按照社会的需要和教育目标的要求，根据学生身、心发展的规律，把教育计划、教学大纲和教科书所规定的教学内容传授给学生，改变学生的心理和行为。学生学习的质量和学习主动性都有赖于教师的教导。

    但学生的学习绝不是被动的过程，而是主动地通过自身的活动来获得心理和行为的发展和变化。只有使学生能够自觉地、积极主动地去学习，才能获得学习效果。因此我们应把学生看成是学习的主体而不是客体，教师对学生学习的指导作用既包括传授知识，又包括调动学生学习的主动性、转变其学习态度的行为。

    2.学生的学习是以系统掌握间接知识经验为主要任务的过程。

    学生的学习是一种认识过程，他们的任务是在较短的时间内接受人类的认识成果，这个过程是通过书本和教师的传授来完成的。但是，根据教育目标的要求，也很需要组织学生参加一定的社会实践活动，取得一定的直接经验。这种实践往往带有验证性和练习性，是服从于学习目的的，主要在于培养学生独立分析、认识问题和解决问题、运用知识于实际和为社会服务的能力，为毕业后参加社会实践做好准备。

    当然，教师在传授间接知识经验的同时，也需要经常培养学生的创造性思维能力和创造才能。

    3.学生的学习是在相对集中的期限内发展认识能力和培养品德的过程。

    学生只有在掌握前人经验和认识成果的同时，学会获取这些知识的基本认识方法和基本规律，才能顺利地认识客观世界，使自己的认识能力得到逐步发展，从而促使学习质量和效率得到提高 ......