学校教育是通过教师的教学活动实施的。在教学活动中教师要传授知识，启迪思维，培养学生德、智、体各方面的能力，就要运用多种多样的教学手段和手法，并且尽可能地使这些手段和方法符合学生思维的发展规律，来有效地调动学生学习的积极性。这就使教学呈现出了艺术的魅力。教学艺术是教学活动的精髓，教学的最高境界是有艺术风格的教学，其显著标志便是教学艺术的娴熟运用。体育课堂教学创造性、表演性、审美性的艺术要求，决定了体育教师必须进一步优化体育课堂教学，实现教育的不断创新。

    一、启发创造性思维的艺术

    1.运用情景教学

    在体育教学过程中要经常有意识地创造具有感染性的、催人奋进的教育环境，使学生受到感化和熏陶，产生感情共鸣；要通过各种教学手段，以生活展现情景；以实物演示情景；以音乐渲染情景；以表演体会情景；以语言描述情景。例如，各种体育节、单项运动会、球类比赛、野营军训、郊游，都可用来激励学生，帮助学生理解体育教材，促进学生创新能力的提高。

    2.增加体育游戏

    游戏是一种特殊的课堂活动和运动练习方法，是由一定的情节、形式、规则和结果等几部分组成的综合性活动 ......