新时期高校思想政治工作不仅要面向青年学生，而且要面向本校教师，尤其是党外中青年教师。

    一、高校学生德育及其服务化展开模式

    当代大学生政治信仰、价值取向和心理状况的变化使思想政治教育工作趋向复杂化。近年来高等教育大众化发展放低了大学校园的政治门槛，本科教育更注重培养基础型知识分子，而不再沿袭以往强制性思想教育。根据1998年6月对某高校1200名学生“信仰状况”的问卷调查，信仰马克思主义和共产主义的只占36%，而追求权力与金钱的却高达57.6%。

    当代大学生面对着不同于以往的文化背景和多种价值选择，常常感到茫然、疑虑、不知所措，诸如在个人利益与个人主义、个性发展与个性放纵、自我意识与自我中心、物质享受与享乐主义的区别等问题上很多人认识模糊。除此之外，大学生因为幼年、少年时期缺乏挫折磨练，心理承受能力往往脆弱不堪，耸人听闻的自杀与谋杀以及其他恶性事件令人们猝不及防。

    学生德育工作服务化模式展开是一项错综复杂的系统工程。当前的思想政治工作，理应具备三个有机模块：一是树立大学生科学的政治信仰，二是塑造大学生科学的人生价值观，三是规避大学生消极的心理倾向，努力拓展心理咨询服务机制以达到学生心理基本健康的目的。

    在政治信仰教育层次上，马克思主义理论教育的方式与内容的改革迫在眉睫。普及对马克思主义理论的研究性学习，应当视为有效的马克思主义宣传模式。研究性学习包括多种教学形式，除课堂讨论外，课外的兴趣培训班、演讲比赛、辩论会、“哲学角”等活动都能调动学生学习的积极性。

    在人生观价值观教育层次上，应以校园文化氛围为杠杆，强化学生现代人格教育。先进的社会文化总是通过一定物质和精神环境使其中的个体在思想观念、价值取向、心理素质与行为方式等方面与其产生认同。因此，大力促进校园文化，提升校园文化水准不光关系到学生文艺、体育、美育等素质的培养 ......